Exploring Research

[Eng] In this episode you will listen to Naomi Rodgers, speech-language therapist and Assistant Professor at University of Iowa where she directs the Iowa Stuttering lab. She presents a new measure she’s developing with Vivian Sisskin for clinicians and researchers. This new measurement tool is a stutter-affirming questionnaire for children, teenagers, and adults who stutter: Values and Outcomes in Communication Experiences for Stutterers (VOICES) scale. She explains the 6 domains of the scale and the following steps of this project.
[Fr] Dans cet épisode, vous entendrez Naomi Rodgers, orthophoniste, professeure adjointe à l’université de l’Iowa et directrice du laboratoire sur le bégaiement de l’Iowa. Elle présente un nouvel outil d’évaluation qu’elle développe avec Vivian Sisskin à l’intention des cliniciens et des chercheurs. Ce nouvel outil d'évaluation est un questionnaire valorisant le bégaiement destiné aux enfants, adolescents et adultes qui bégaient : le VOICES (Values and Outcomes in Communication Experiences for Stutterers). Elle explique les 6 domaines de l'échelle et les prochaines étapes de ce projet.

Iowa Stuttering Lab :
https://stuttering.lab.uiowa.edu/

In this episode you will listen to Theresa Illmer, a Master student in speech therapy in Switzerland and a person who stutters and clutters. Together we are reflecting openly about how cluttering therapies could do no harm in promoting “cluttering-affirming” practices. We raise questions to the listeners to initiate a debate about this question.
Dans cet episode vous entendrez une conversation avec Theresa Illmer, étudiante en orthophonie en Suisse et personne qui bégaie et bredouille. Nous parlons ensemble de la façon dont les thérapies en orthophonie pourraient ne pas nuire aux personnes en mettant en avant une vision plus positive du bredouillement. Nous ouvrons le débat aux auditeur-ices pour réfléchir à cette question.
The episode with Felicia Pluim/L’épisode de Felicia Pluim:
https://podcloud.fr/podcast/exploringresearch/episode/episode-7-eng-felicia-adult-who-clutters

In this episode I’m talking about an article written by Hope Gerlach-Houck and Eilidh Cage, about concealment in stuttering. This article outlines the experience of 30 adults who stutter with concealment. It shows how these behaviours can be complex, variable, intersectional and neither entirely positive nor negative depending on the personal pathway of a person. This article is a very interesting contribution to understand how people navigate in life with stuttering in an ableist society.
Gerlach-Houck, H., & Cage, E. (2025). “Hide and Survive:” A Conceptual Model of Stuttering Concealment. Journal of communication disorders, 106588.

Dans cet épisode, Je vous présente un article de Hope Gerlach-Houck et Eilidh Cage sur le masquage dans le bégaiement. Cet article détaille les attitudes de masquage de 30 adultes qui bégaient. Il montre combien ces comportements peuvent être complexes, variables, intersectionnels et ni entièrement positifs ni entièrement négatifs, selon le parcours personnel de chacun. Cet article constitue une contribution très intéressante à la compréhension de la manière dont les personnes qui bégaient vivent au sein d'une société validiste.
Gerlach-Houck, H., & Cage, E. (2025). “Hide and Survive:” A Conceptual Model of Stuttering Concealment. Journal of communication disorders, 106588.

[Eng] In this episode, you will listen to a conversation with Katerina Ntourou. She’s a greek SLT and researcher living and working in the USA as an assistant professor at the Case Reserve University. We discuss about the research on temperament and sensory integration in children who stutter. We are talking about the links between clinic and research and how a research hypothesis becomes a research topic and evolves through time.
[Fr]
Dans cet épisode, vous écouterez une conversation avec Katerina Ntourou une orthophoniste et chercheuse grecque, qui vit et travaille aux États-Unis en tant que professeure adjointe à l'université Case Reserve. Nous discutons de la recherche sur le tempérament et l'intégration sensorielle chez les enfants qui bégaient. Nous parlons des liens entre la clinique et la recherche et de la manière dont une hypothèse de recherche devient un sujet de recherche et évolue au fil du temps.

References:
Ntourou, K., Conture, E. G., & Walden, T. A. (2013). Emotional reactivity and regulation in preschool-age children who stutter. Journal of fluency disorders, 38(3), 260-274.
Ofoe, L. C., Anderson, J. D., & Ntourou, K. (2018). Short-term memory, inhibition, and attention in developmental stuttering: A meta-analysis. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 61(7), 1626-1648.
Plexico, L. W., & Burrus, E. (2012). Coping with a child who stutters: A phenomenological analysis. Journal of Fluency Disorders, 37(4), 275-288.
Roué, M. (2024) : Comparaison des profils sensoriels et tempéramentaux des enfants de moins de 7 ans qui bégaient et/ou qui présentent un trouble du développement du langage par rapport à des enfants fluents du même âge. Mémoire pour l’obtention du certificat de capacité en orthophonie, Université de Poitiers.
Tournier C., de Chassey, J. (2024). “Questionner et renouveler les pratiques et la recherche à la lumière du modèle bio-psycho social : Approche intégrative par la thérapie d’acceptation et d’engagement(ACT) dans l’évaluation du bégaiement et du bredouillement.” 24emes rencontres internationales en Orthophonie, Unadréo Décembre 2024