Exploring Research

Dans cet épisode nous présentons avec Sylvaine Contri le poster de Recherche présenté en juin 2026 à Brest au 30e congrès de la Fédération Nationale des Orthophonistes. Il porte sur la traduction du questionnaire des états du changement pour les adolescents qui bégaient et une étude préliminaire auprès de 33 jeunes français. C’est un projet qui est réalisé en partenariat avec le centre CRC de Rome pour répliquer le travail de Patricia Zebrowski et Naomi Rodgers sur ce questionnaire. Nous présentons cette recherche et détaillons ses premiers résultats. Si vous voulez en savoir plus sur la notion d’états du changement vous pouvez écouter l’épisode 13 du podcast !

Tournier, C., & Contri, S. (2026). Adaptation du questionnaire des états du changement pour les adolescents qui bégaient : traduction française et étude préliminaire. Poster présenté au 30e congrès scientifique international de la FNO, 11-13 juin 2026, Brest, France

Exploring Research épisode 13 : https://pdca.st/VSa3

Références citées dans le poster
Prochaska, J. O., & DiClemente, C. C. (1984). The transtheoretical approach: Crossing traditional boundaries of therapy. Oxford University Press.
Prochaska, J. O. (2002). How do people change, and how can we change to help many more people. In M. A. Hubble, B. L. Duncan, & S. D. Miller (Eds.), The heart & soul of change: What works in therapy (p. 227–255). American Psychological Association.
Rodgers, N. H. et al. (2021). Applying the Transtheoretical Model to Stuttering Management Among Adolescents : Part II. Exploratory Scale Validation. American Journal of Speech-Language Pathology, 30(6), 2510-2527.
Yaruss, J. S., & Quesal, R. W. (2006). Overall Assessment of the Speaker’s Experience of Stuttering (OASES) : Documenting multiple outcomes in stuttering treatment. Journal of Fluency Disorders, 31(2), 90-115.
Zebrowski et al. (2021). Applying the Transtheoretical Model to Stuttering Management Among Adolescents : Part I. Scale Development. American Journal of Speech-Language Pathology, 30(6), 2492-2509.

[Fr] Pour l’épisode 60 voici un épisode spécial ! Vous y entendrez Timothée Heriard, adolescent qui bégaie, écrivain, créateur de 3 podcasts : « l’histoire en une minute », « L’histoire cachée de Nonna » et « L’histoire de Montvaillant, maison de famille », diffusés aux seuls initiés ! Nous avons élaboré ensemble « un podcast qui n’a pas dit son dernier mot ». Nous y parlons de ce qu’est le bégaiement, de ce qu’il peut apporter (c’est le « stuttering gain » cher à Christopher Constantino) et des micro-agressions. En dernière partie nous vous proposons des petites mises en situation pour vous permettre de mieux comprendre l’expérience unique de parler avec un bégaiement.
Merci à Véronique Ehlers, Patxi Bidart et Kim Bonnel pour leur participation
[Fr] For our 60th Episode here’s a special edition! You’ll listen to Timothée Heriard, a teenager who stutters, a writer, and the creator of three podcasts: “History in a Minute,” “The Hidden Story of Nonna,” and “The history of Montvaillant, family house”—all available exclusively to his close friends and relatives ! Together, we’ve created an episode who “hasn’t said its last word”. We discuss what stuttering is, what it can offer (the “stuttering gain” so dear to Christopher Constantino), and microaggressions. In the final segment, we present some brief role-playing scenarios to help you better understand the unique experience of speaking with a stutter.
Many thanks to Véronique Ehlers, Patxi Bidart, and Kim Bonnel for their participation
Ressources :
Jejeje suis un podcast, épisode sur les micro-agressions
https://abcbegaiement.com/podcasts/episode-49/
jeu « et toc » de Sarah et Séverine Hervé
https://www.icebeg.fr/product-page/et-toc

[Eng] In this episode you will listen to a conversation with Seth E. Tichenor. He’s an assistant professor at Duquesne University in Pittsburgh, PA. He is a person who stutters and a board-certified stuttering specialist. We are discussing about emotions and the importance of fostering self-regulation in therapy. We discuss about a research project among people who stutter of all ages, trying to identify the links between coping self-regulation mechanisms and quality of life. We provide resources for clinicians to open the conversation with clients of all ages around emotions.
[Fr] Dans cet épisode, vous entendrez une conversation avec Seth E. Tichenor. Il est maître de conférences à l’université Duquesne de Pittsburgh, en Pennsylvanie. Il est une personne qui bégaie et est spécialiste certifié du bégaiement. Nous abordons le thème des émotions et l’importance de favoriser l’autorégulation en thérapie. Nous discutons d’un projet de recherche mené auprès de personnes qui bégaient de tous âges, qui vise à identifier les liens entre les mécanismes d’autorégulation adaptative et la qualité de vie. Nous proposons des ressources aux cliniciens pour les aider à aborder le sujet des émotions avec leurs patients de tous âges.

Resources:
Articles:
Binns, A. V., Hutchinson, L. R., & Cardy, J. O. (2019). The speech-language pathologist’s role in supporting the development of self-regulation: A review and tutorial. Journal of communication disorders, 78, 1-17.
Emotional Regulation Questionnaire Rothbart:
Ted Talk about “how to not take things personally” Frederik Imbo
https://www.youtube.com/watch?v=LnJwH_PZXnM
Other episodes of Exploring Research on the same topic/autres épisodes sur le même thème:
Episode 20: Article review about emotional self-regulation [French version] https://pdca.st/x2e6, [English version] https://pdca.st/Hu7X
Episode 53: conversation with Keterina Ntourou about temperament and sensory integration in children who stutter https://pdca.st/p8I7

[Fr] Dans cet épisode vous entendrez Amandine Gros, orthophoniste à Grenoble en France, spécialisée en bégaiement, enseignante, formatrice, elle est en train de créer un programme thérapeutique pour le bégaiement des enfants avec TDAH avec une équipe de recherche belge, et elle a participé aux dernières recommandations de bonnes pratiques de la HAS sur le diagnostic (possible dès l'âge de 5 ans) et la prise en soin des enfants et adolescents avec TDAH. Amandine nous parle des signes cliniques pour dépister, orienter, mieux comprendre les troubles associés et adapter ainsi les thérapies en tenant compte d’un éventuel TDAH chez un patient. Nous parlons aussi des liens entre le TDAH et le bégaiement ou le bredouillement, et de l'importance de l'accompagnement parental spécifique. Amandine insiste sur la nécessité d’un accompagnement thérapeutique global et coordonné des personnes avec TDAH, au potentiel extraordinaire. A la fin de l’épisode vous trouverez des ressources pour en savoir plus.
[Eng] In this episode, you will listen to Amandine Gros, a speech-language pathologist in Grenoble, France, specialized in stuttering and ADHD. She is also a teacher and trainer, and is currently developing a therapeutic program for stuttering in children with ADHD with a Belgian research team, and she contributed to the guidelines from the HAS on the diagnosis and care of children and adolescents with ADHD. Amandine discusses the clinical signs for identifying, referring, and better understanding associated disorders, and thus adapting therapies while taking into account the possibility of ADHD in a patient. We also discuss the links between ADHD and stuttering or stammering, and the importance of specific parental support. Amandine emphasizes the need for comprehensive and coordinated therapeutic support for individuals with ADHD, who possess extraordinary potential. At the end of the episode, you’ll find resources to learn more.

Page facebook ORTHO et TDAH : https://www.facebook.com/groups/703906531887244?locale=fr_FR
site HAS 2024 recommandations [Enfants/Ado] 2024 Synthèse - Recommandations bonnes pratiques TDAH – Haute Autorité de Santé - SF-TDAH
consensus International ADHD 2021
International Consensus Statement - ADHD Federation
Evidence Based Intervention for ADHD 2025
EBI-ADHD: Interventions for ADHD | Evidence Matrix
Fédération internationale du TDAH
https://www.adhd-federation.org/
consensus international version française
https://www.tdah-france.fr/Declaration-de-consensus-international-de-la-World-Federation-of-ADHD.html
Association Hyper-super TDAH France
https://www.tdah-france.fr/
Société Française du TDAH
https://sftdah.fr/
Association Canadienne
https://www.caddra.ca/fr/
Association Belge
https://www.tdah.be/

[Eng] In this episode you will listen to Naomi Rodgers, speech-language therapist and Assistant Professor at University of Iowa where she directs the Iowa Stuttering lab. She presents a new measure she’s developing with Vivian Sisskin for clinicians and researchers. This new measurement tool is a stutter-affirming questionnaire for children, teenagers, and adults who stutter: Values and Outcomes in Communication Experiences for Stutterers (VOICES) scale. She explains the 6 domains of the scale and the following steps of this project.
[Fr] Dans cet épisode, vous entendrez Naomi Rodgers, orthophoniste, professeure adjointe à l’université de l’Iowa et directrice du laboratoire sur le bégaiement de l’Iowa. Elle présente un nouvel outil d’évaluation qu’elle développe avec Vivian Sisskin à l’intention des cliniciens et des chercheurs. Ce nouvel outil d'évaluation est un questionnaire valorisant le bégaiement destiné aux enfants, adolescents et adultes qui bégaient : le VOICES (Values and Outcomes in Communication Experiences for Stutterers). Elle explique les 6 domaines de l'échelle et les prochaines étapes de ce projet.

Iowa Stuttering Lab :
https://stuttering.lab.uiowa.edu/